Era cuestión de tiempo. La pseudoteoría del Diseño Inteligente, que tanto ha dado que hablar en EE.UU. al calor del auge de la ideología “neocon” auspiciado por la administración Bush, tenía que desembarcar en España antes o después.
El año pasado ya enseñó la patita por debajo de la puerta con un ciclo de conferencias titulado “Lo que Darwin no sabía” que recorrió 5 ciudades españolas y generó cierto ruido mediático. Por suerte, la mayoría de medios –al menos los “serios”- lo recogió como algo anecdótico-pintoresco y no le dieron demasiada cancha a sus argumentos.
Ahora, aprovechando el bicentenario de Darwin, parece que vuelve una nueva oleada, como pueden ver por el último “Boletín de novedades” que Criteria Club de Lectores envió estos días a su lista de e-mail:

No tiene desperdicio el texto. Habla de una “hipótesis evolucionista”, que supongo que se refiere a lo que todos conocemos como “teoría de la evolución”, que según ellos no ha pasado de hipótesis en 200 años. Olé tus huevos. Luego tienen las narices de recomendar que se analice “con independencia de prejuicios religiosos o ideológicos”, toma visionamiento de microscópica paja en ojo ajeno no impedido por presencia de titánica viga en el propio! Terminan recomendando una serie de libros en teoría encaminados a ayudar al hombre a “alzarse hacia la verdad”. Qué bonito.
Malamente va nadie a acercarse a la verdad con la grotesca colección de falacias, verdades tergiversadas e interpretaciones interesadas que contienen dichos libracos. No voy a perder el tiempo explicándolas y refutándolas, porque ya lo han hecho mil veces gente que de esto sabe mucho más que yo. Como muestra, les paso esta crítica (en inglés) de “El Planeta Privilegiado”, publicada en e-skeptic hace unos años. También les recomiendo pasarse por el magnífico blog Un Planeta con Canas, donde a menudo se debate sobre estos temas.
Ojalá me equivoque, pero creo que poco van a tardar FAES, COPE y los de siempre en apoyar esta chapucera teoría religiosa mal disfrazada de ciencia. Ya me veo las manifas en Colón reclamando su enseñanza en las escuelas como alternativa a la ínclita “Educación para la ciudadanía”. Lo peor es que luego se politizará el debate, con el PP a un lado y el PSOE a otro, y acabará como el de trasvase vs desalinización, donde los argumentos racionales hace tiempo que han dejado de usarse y cada uno se dedica a jalear a los “suyos” como en un partido de fútbol.
Para los que no sepan –que espero por su bien sean casi todos- qué es Critera Club de Lectores, aquí tienen su carta de presentación. Con clubes de lectores así, mejor quedarse analfabeto.











Hola Oraculador. Espero que no llegue a tanto, aunque con “expertos” en el tema como César Vidal no me extrañaría.
Hace casi un año leí el libro de cabecera del diseño inteligente en EEUU llamado “Of panda and peoples”. Patético. Es como un mal documental de la naturaleza. Mucha descripción y poco análisis, mucho admirar y poco analizar. Debe ser para que algunas áreas cerebrales no se desarrollen en demasía.
Pero el mayor peligro lo tenemos dentro; si nuestro sistema educativo no es capaz de mantener los niveles de conocimientos, y los canales de difusión no muestren la ciencia a la sociedad podemos tener pronto un auge de las pseudociencias a todos los niveles.
Saludos
PD: Gracias por el elogio al blog
Manuel, siento ser pesimista, pero es que ya han empezado, no sólo César Vidal, mira cómo “celebra” la COPE los 200 años de Darwin: http://www.cope.es/16-11-08–darwin_cumple_200_anos,20088,noticia_ampliada
Alguna vez me han entrado ganas de leer alguno de esos libros, pero siempre me acaba dando mucha pereza. Por lo que se dice en las críticas -tanto positivas como negativas- de los mismos, parece que se limitan a repetir una y otra vez los mismos argumentos. Así que para qué perder el tiempo con ellos.
Yo no tengo mucha confianza en nuestro sistema educativo, y menos en los medios que, como siempre, acabarán plegándose a sus agendas políticas. Espero equivocarme.
Una pena de artículo. No lo conocía. Gracias por el link.
Saludos
He pichado el link a ver de que iba y cuando he visto allí arriba, a la derecha, los links a las tiendas de la cope y hazteoir he cerrado sin más.
Además no tenían comics
RMN, si es que Dios los cría y ellos se juntan. nunca mejor dicho
No pienso perder el tiempo en leer semejantes tonterías, solo con ver la cabecera del enlace ya tuve bástate. Este es el nuevo fichaje de Federico para su tertulia.
En una nueva asignatura de Bachillerato, Ciencias para el mundo contemporáneo, hemos estado viendo algo del diseño inteligente. Se lo comentaré al profesor.
Saludos
josepin, joder con el niño, qué figura. Este va pa político…
Alvarito, muy interesante eso que mencionas. Os han hablado del DI como una “ciencia” u os lo han comentado como ejemplo de fraude?
sí te animo a que le hagas esa pregunta o similar al profesor, y si no te importa dime que te responde (hazlo por e-mail si lo prefieres, oraculador@hotmail.com)
Por otro lado, eso de “ciencias para el mundo contemporáneo” qué es lo que é? en mis tiempos teníamos “sociales” y “naturales”, veo que se están volviendo creativos con los nombres!
saludos
Oraculador, eso de las “Ciencias del Mundo Contemporáneo” es un parche más de nuestro chapuza-sistema educativo. No digo que esté mal, no, digo que es una chapuza. Es la única forma que tienen los estudiantes de sociales y “letras puras” de ver algo de ciencias. Porque con el programa actual (llamado “recorrido docente”) puedes acabar sociales sin saber qué es el ADN, la diferencia entre un ácido y una base, o acabar ciencias sin saber nada de latín o griego (¿de dónde se habrán sacado esas palabrejas tan raras para nombras las especies o las enfermedades?).
Hace tiempo le dediqué un articulillo a esta asignatura: http://oldearth.wordpress.com/2008/06/10/%c2%bfpor-que-molesta-la-asignatura-de-%e2%80%9cciencias-para-el-mundo-contemporaneo%e2%80%9d/
Saludos
interesante tu artículo sobre tan rimbombantemente bautizada materia. Parece un curso de “aprenda ciencia en 10 cómodos pasos”. Supongo que para alguien de letras puras puede estar bien para recibir al menos un “barniz” de ciencias, pero da la impresión de abarcar mucho y apretar poco.
En fin, la verdad es que con tanto cambio de leyes hace tiempo que desconozco cómo funciona ahora el “cole”, lo que sí me parece es que los chavales salen cada vez más aborregaos. Pero como dices en tu artículo, esa impresión se tiene desde tiempos de Sócrates. Será que me estoy haciendo viejo…